Significant Cognitive Disabilities, Instruction
Student Portfolios for Students with Complex Access Needs
In this video, Ayo Jones shares tips and strategies on student portfolios.
View Video
Significant Cognitive Disabilities
Significant Cognitive Disabilities
Hãy Giao Tiếp Với Giáo Viên
Trong bài này, cô Bianca Salinas sẽ nói về xây dựng mối quan hệ với trường học và các ích lợi khi cộng tác làm việc chung nhau.
View Video
Significant Cognitive Disabilities
Charla Directa con Bianca Salinas
En este video, Bianca Salinas habla sobre la construcción de una relación con la escuela y los beneficios de trabajar en equipo.
View Video
Significant Cognitive Disabilities, Inclusion
Expectations for Team Participation
In this video, Cheryl Jorgensen reviews setting expectations for team participation.
View Video
Significant Cognitive Disabilities, Transition
Lập Kế Hoạc Cho Con Của Bạn Ngay Bây Giờ
Trong bài này, cô Laura Buckner sẽ nói về sự̣ quan trọng của sự rèn luyện cho học sinh khuyết tật trở nên độc lập.
View Video
Significant Cognitive Disabilities
Nói Chuyện với cô Laura Buckner
Trong bài này, cô Laura Buckner sẽ nói về sự quan trọng của sự kết nối giao tiếp với những gia đình có con bị khuyết tật như mình.
View Video
Significant Cognitive Disabilities, Inclusion
Creating and Sustaining Peer Networks for Students with Complex Access Needs
Explore strategies for fostering authentic friendships among students with significant cognitive disabilities and complex access needs.
View Course
Significant Cognitive Disabilities
Ser Un Jugador de Equipo
En este video, Bianca Salinas habla de los beneficios de ser un jugador de equipo.
View Video
Significant Cognitive Disabilities, Inclusion
Suggestions to Address the Loss of Team Momentum
In this video, Cheryl Jorgensen offers suggestions to address the loss of team momentum.
View Video
ARD/IEP Supports, Behavior, Significant Cognitive Disabilities, Autism, Evaluation, Instruction
Data Collection: Interval Recording
Interval recording involves observing whether a behavior occurs or does not occur during specified time periods and is useful for high-rate behaviors that are difficult to count and/or do not have a clear beginning or end.
View Tool/Template
